@article{Ramírez Martínez_2022, title={Consumo cultural audiovisual en un grupo de secundaria de la Ciudad de México. Implicaciones simbólico-materiales}, volume={31}, url={https://www.actauniversitaria.ugto.mx/index.php/acta/article/view/3127}, DOI={10.15174/au.2021.3127}, abstractNote={<p><span id="page834R_mcid17" class="markedContent"><span dir="ltr" style="left: 177.4px; top: 462.95px; font-size: 12.6px; font-family: serif; transform: scaleX(1.1647);">El presente trabajo describe las características de consumo audiovisual de un grupo de secundaria pública general en </span><span dir="ltr" style="left: 177.4px; top: 481.749px; font-size: 12.6px; font-family: serif; transform: scaleX(1.14847);">la Ciudad de México bajo el fundamento teórico del cap</span><span dir="ltr" style="left: 502.404px; top: 481.749px; font-size: 12.6px; font-family: serif; transform: scaleX(1.1032);">ital cultural de Bourdieu (1993, 2011). Para ello, se recurrió a un </span><span dir="ltr" style="left: 177.4px; top: 500.548px; font-size: 12.6px; font-family: serif; transform: scaleX(1.12922);">enfoque cualitativo desde una perspectiva microetnográfica, a partir de una subdimensión denominada </span><span dir="ltr" style="left: 806.636px; top: 500.548px; font-size: 12.6px; font-family: serif; transform: scaleX(1.21126);">consumo </span><span dir="ltr" style="left: 177.4px; top: 519.146px; font-size: 12.6px; font-family: serif; transform: scaleX(1.15502);">cultural audiovisual</span><span dir="ltr" style="left: 292.4px; top: 519.146px; font-size: 12.6px; font-family: serif; transform: scaleX(1.18262);">. Los resultados muestran que la subdimensión </span><span dir="ltr" style="left: 574.602px; top: 519.146px; font-size: 12.6px; font-family: serif; transform: scaleX(1.18058);">propuesta permite explorar el tipo de contenidos </span><span dir="ltr" style="left: 177.4px; top: 537.945px; font-size: 12.6px; font-family: serif; transform: scaleX(1.09534);">que consumen y que, en este caso, corresponden con su edad de acuerdo al sistema de clasificaciones del Estado </span><span dir="ltr" style="left: 177.4px; top: 556.744px; font-size: 12.6px; font-family: serif; transform: scaleX(1.18099);">mexicano. De igual forma, se encuentra que los participantes han sustituido el consumo de conten</span><span dir="ltr" style="left: 760.402px; top: 556.744px; font-size: 12.6px; font-family: serif; transform: scaleX(1.15116);">idos de televisión </span><span dir="ltr" style="left: 177.4px; top: 575.544px; font-size: 12.6px; font-family: serif; transform: scaleX(1.13622);">abierta y de paga por las plataformas de </span><span dir="ltr" style="left: 408.999px; top: 575.544px; font-size: 12.6px; font-family: serif; transform: scaleX(1.17345);">streaming</span><span dir="ltr" style="left: 467.603px; top: 575.544px; font-size: 12.6px; font-family: serif; transform: scaleX(1.15754);">. Se concluye que los contenidos audiovisuales pudieran proveer de </span><span dir="ltr" style="left: 177.4px; top: 594.141px; font-size: 12.6px; font-family: serif; transform: scaleX(1.10299);">orientaciones académicas, lúdicas, informativas y actitudinales en los estudiantes y que la institución escolar debe </span><span dir="ltr" style="left: 177.4px; top: 612.94px; font-size: 12.6px; font-family: serif; transform: scaleX(1.25338);">hac</span><span dir="ltr" style="left: 198.996px; top: 612.94px; font-size: 12.6px; font-family: serif; transform: scaleX(1.17552);">er mayor énfasis en el currículo para atender este nuevo consumo audiovisual.</span></span></p>}, journal={Acta Universitaria}, author={Ramírez Martínez, José}, year={2022}, month={feb.}, pages={1–14} }