Vol. 34 (2024)
Artículos de Investigación

Incorporating Pinterest as a tool in teaching strategies in higher education

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  • Rafael Buelna Takashima,
  • Flérida Ermidelia Pérez Alvarez,
  • Juan Erasmo Valenzuela Acosta,
  • Denis Fernando Galaviz Jiménez,
  • Judith Micaela Valenzuela Gaxiola
Rafael Buelna Takashima
Universidad Autónoma de Occidente
Flérida Ermidelia Pérez Alvarez
Universidad Autónoma de Occidente
Juan Erasmo Valenzuela Acosta
Universidad Autónoma de Occidente
Denis Fernando Galaviz Jiménez
Universidad Autónoma de Occidente
Judith Micaela Valenzuela Gaxiola
Universidad Autónoma de Occidente
DOI: https://doi.org/10.15174/au.2024.4131

Published 2024-07-24

How to Cite

Buelna Takashima, R. ., Pérez Alvarez, F. E. P. A., Valenzuela Acosta, J. E. ., Galaviz Jiménez, D. F. ., & Valenzuela Gaxiola, J. M. . (2024). Incorporating Pinterest as a tool in teaching strategies in higher education. Acta Universitaria, 34, 1–15. https://doi.org/10.15174/au.2024.4131

Abstract

Nowadays, there is a social and work environment less resistant to change due to the incorporation of technology in the everyday life of people. This phenomena has led to changes in people’s behavior. For that reason, it is necessary that higher education institutions focus on developing students’ digital competencies that would prepare them for a workplace that demands such skills. In this research, we intend to demonstrate the importance of incorporating a social network in teaching strategies aiming to prepare digital professionals. To do this, we used Pinterest as a means to share infographics related to a subject where students can develop skills such as: research, reading, comprehension, text writing, creativity and teamwork skills. A Likert rubric was designed to be filled out by fellow students from other grades in order to obtain constructive feedback, as well as to identify areas of opportunity.

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