Vol. 36 (2026): Volumen 36
Artículos de Investigación

Models of care in special education of San Luis Potosí: the voice of a teacher

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  • RAFAEL HERNÁNDEZ TORRES,
  • Juana María Méndez Pineda
RAFAEL HERNÁNDEZ TORRES
UASLP
DOI: https://doi.org/10.15174/au.2026.4435

Published 2026-01-07

How to Cite

Hernández Torres, R., & Méndez Pineda, J. M. (2026). Models of care in special education of San Luis Potosí: the voice of a teacher. Acta Universitaria, 36, 1–21. https://doi.org/10.15174/au.2026.4435

Copyright (c) 2026 Rafael Hernández Torres, Juana María Méndez Pineda

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Abstract

The purpose of this paper is to analyze the experiences of a teacher working in special education (SE) services in the state of San Luis Potosí and their implications of these experiences in the different models of care implemented in schools of this state. The biographical-narrative method was applied using biographical stories constructed from semi-structured interviews. The stories were then subjected to categorical analysis. The results reveal discrepancies between the dimensions of inclusive educational policies, cultures, and practices, and the need to increase efforts to support initial and ongoing teacher training to harmonize such dimensions. It is concluded that there are significant differences between the teacher's accounts regarding the implications, specifically for educational practices.

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