Vol. 36 (2026): Volumen 36
Artículos de Investigación

Challenges in learning programming: an analysis in students of computer science from Sierra Norte, Puebla, Mexico

PDF (Español (España))
  • Edison Milton Balvín-Sánchez,
  • SAMUEL LUIS ROJAS,
  • Efraín Anselmo de los Santos
Edison Milton Balvín-Sánchez
Universidad Interserrana del Estado de Puebla - Ahuacatlán
Bio
SAMUEL LUIS ROJAS
Universidad Interserrana del Estado de Puebla - Ahuacatlánn
Efraín Anselmo de los Santos
Universidad Interserrana del Estado de Puebla - Ahuacatlán
DOI: https://doi.org/10.15174/au.2026.4517

Published 2026-02-25

How to Cite

Balvín-Sánchez, E. M., Luis Rojas, S., & Anselmo de los Santos, E. (2026). Challenges in learning programming: an analysis in students of computer science from Sierra Norte, Puebla, Mexico. Acta Universitaria, 36, 1–12. https://doi.org/10.15174/au.2026.4517

Copyright (c) 2026 Samuel Luis Rojas, Edison Milton Balvín-Sánchez, Efraín Anselmo de los Santos

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Abstract

Computing has revolutionized the world, transforming daily activities. This research identified the challenges faced by programming students in rural areas, focusing on access to technology, device use, and time dedicated to mastering programming languages. Using a mixed-method approach, a sample of 300 students from four higher education institutions in the Sierra Norte region of, Puebla, Mexico, was analyzed. The results revealed that urban students have advantages over rural students, since as topography, technology availability, and time dedicated to programming are more favorable in developed and better-connected environments. Internet connection quality and access to equipment significantly influence learning. Therefore, it is essential to periodically evaluate advances in connectivity and their impact on computer science education, promoting strategies that reduce the digital gap divide and foster equitable development in education.

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